Selbstregulation gegen Kontrollverlust: So können Schulen auf dem Weg zur digitalen Mündigkeit unterstützen
Professor Ralph Hertwig im Gespräch über Boosting, Verbote und die Grenzen pädagogischer Intervention
Selbstregulation ist zentral, um eigene Ziele zu verfolgen, flexibel auf Veränderungen zu reagieren, erfolgreich zu lernen und soziale Kompetenzen zu entwickeln. Deshalb empfiehlt eine Arbeitsgruppe der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina, ihre Förderung im Bildungssystem verbindlich zu verankern.
Grünes Lernen: Wie Pflanzen Konzentration und Wohlbefinden fördern
Ob Zimmerpflanzen oder der Ausblick ins Grüne: Naturnahe Gestaltung unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, Stress abzubauen und ihre Lernleistung zu verbessern
Wie müssen Schulräume gestaltet sein, damit sie Lernen wirklich unterstützen? Welche Rolle spielen Licht, Pflanzen oder Pausenhöfe? In Raum & Lernen zeigen wir, wie eine durchdachte Raumgestaltung Lehren und Lernen gezielt unterstützen kann – mit Ansätzen, die auch ohne große Umbauten spürbare Veränderungen ermöglichen.
Bildung stärken, Chancen nutzen – die aim Akademie bietet Weiterbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte, Kinder, Jugendliche, Studierende und Auszubildende mit dem Ziel, junge Menschen bestmöglich auf ihrem Bildungsweg zu begleiten.
Das Hector-Institut an der Uni Tübingen erforscht individuelle, soziale und institutionelle Faktoren von Bildungsprozessen. Eine Zuwendung der Hector Stiftung II bildet die Grundlage für die wissenschaftliche Arbeit des Instituts.